Muitos alunos tiveram muitas dúvidas sobre a utilização dos números romanos na contagem dos séculos. E também em como verificar a que século pertence determinado ano.
Logo abaixo alguns links para você pesquisar sobre o conteúdo e em seguida alguns jogos on line para você tirar as dúvidas:
Continuando nosso tema sobre o "Tempo e a História", durante as aulas desta semana refletimos que a história recontada pelo historiador pode não ser 100% verdadeira, pois na história não temos verdades absolutas e sim versões históricas. Portanto, para conseguirmos recontar um acontecimento histórico com 100% de veracidade, somente seria possível voltando ao passado, ou seja viajando no tempo e vivenciando o momento em que o fato histórico teria ocorrido. Assim discutimos sobre suas possibilidades e os diversos filmes de ficção sobre o assunto.
Aqui o trecho do filme "Máquina do Tempo" de Simon Wells, 2002, que passei durante as aulas.
O vídeo mostra o momento em que Alexander Hartlegen faz a sua primeira viagem no tempo com sua máquina, e viaja de 1899 até o ano de 2030. Percebam as mudanças que ocorrem fora da máquina. Em especial os carros e os vestidos na vitrine da loja, uma maneira de retratar a "evolução" do pensamento feminino ao longo da história através das roupas femininas.
Outro filme comentado durante as aulas foi a trilogia clássica "De volta para o futuro" de 1985, com direção de Robert Zemeckis, produção de Steven Spielberg e estrelando o ator Michael J. Fox.
Delory carro máquina do tempo do filme
Vejam vídeo com os melhores momentos da trilogia "De volta para o Futuro":
Muitos desenhos animados também abordaram o tema da viagem no tempo.
Durante as aulas esta semana vocês também assistiram ao episódio do desenho da Turma da Mônica, "Viagem no Tempo" onde o garoto cientista Franjinha cria mais uma de suas máquinas do tempo.
Revejam o episódio!
Para saberem mais sobre o assunto selecionei mais dois vídeos sobre o tema, um breve resumo sobre as possibilidades da existência da viagem no tempo e o outro documentário completo do canal History Channel "O Universo - Viagem no tempo" disponibilizado no youtube.
Esta semana iniciamos o trabalho em todas as turmas estudando o Conteúdo Introdutório da disciplina de História.
O trabalho do Historiador;
Vestígios da História;
Fontes Históricas;
Verdades absolutas ou versões históricas.
Aprendemos que todos nós fazemos história e que também podemos ser historiadores.
Vários alunos realizarão para esta semana a tarefa de casa, pesquisando com a família fotos antigas em vários momentos de suas vidas e de seus familiares.
Investigarão sobre elas e compartilharão com os colegas em sala. Com isso conheceremos um pouco mais sobre nossos amigos e perceberemos que a fotografia é uma excelente fonte histórica.
Revejam os slides da aula da semana:
Agradecemos ao Professor Humberto da Escola coronel Francisco Orlando
- em Orlândia SP pela disponibilização dos slides na rede.
Clique neste link para saber mais sobre o trabalho do Historiador:
Vocês ainda aprenderam que exitem vários vestígios históricos, que ao serem estudados pelos historiadores se tornam fontes históricas. A exemplo a fotografia dos familiares que vocês trouxeram.
Outro exemplo são os fósseis analisados por pesquisadores, arqueólogos paleontólogos e historiadores encontrados ao longo da história. Também são vestígios históricos.
Em especial os fósseis de DINOSSAUROS.
Que tal agora jogarmos um pouquinho?
Neste jogo on line você vai conhecer um pouco da história dos maiores animais que o planeta Terra já abrigou.
Cada peça em exposição possui informações valiosas para quem deseja entrar na sala dos paleontólogos, pois o guarda só permite a entrada de quem entende do assunto.
É só clicar na imagem abaixo e jogar utilizando as setas de seu teclado:
Gostaram desta postagem e do jogo?
Continuando seguimos com o Tema: O Tempo e a História
A Persistência da Memória, Salvador Dalí, de 1931.
Também estudamos o tema "Tempo e História" analisando a relação entre o tempo cronológico e o tempo histórico. Vimos que a humanidade passou a observar o tempo através da natureza, no desenvolvimento das plantas, no crescimento dos animais, na observação do sol e na passagem do dia para a noite.
Vimos que ao longo da história o ser humano inventou diversas maneiras de marcar o tempo, criando as unidades de medidas de tempo e seus instrumentos para demarcá-lo.
Aqui temos alguns exemplos:
Relógio de Sol (Gnomon)
Veja o vídeo que demonstra como o relógio de sol funcionava:
Neste outro vídeo vocês poderão aprender como fazer um relógio de sol. Vamos lá tente fazer em casa.
Um agradecimento para as meninas que produziram o vídeo, muito bom!
Relógio de água (Clepsidra)
Agora veja como funcionava a Clepsidra. Clique no vídeo abaixo:
Relógio de areia (Ampulheta)
Veja no vídeo como a Ampulheta funcionava:
Assista ao vídeo abaixo onde o professor ensina seus alunos a montarem uma Ampulheta utilizando garrafas PET.
Agradecimentos ao professor de História Márcio Pinto, da Escola Estadual Alexandrina Bassith.
Relógio de bolso
Relógio de pulso
Relógio digital
Relógio digital no Celular
Relógio digital de pulso e smartphone
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Para quem quiser saber mais sobre a história do relógio e outros instrumentos de medição do tempo, fica aqui a sugestão destes sites:
